青春期

人一出生分几个叛逆期，初二就是一个叛逆期，尤其是下学期，尤为突出；不听父母的教导，成绩下降的很快，如果不及时纠正错误，小孩就会放弃，欠账太多就懒得补，破罐子破摔从而导致很悲剧的结果。

据权威资料，初二正处于青春发育叛逆期，对于成绩中等偏上的学生们而言两极分化是一个很紧要的关头，尤其是对于中等偏下的学生压力是最大的，怎么提高是一个绕不过去的问题。

从初二开始，总体而言，课程难度比初一大，尤其是在数学、英语上，初一的时候，知识很简单，每门学科都很简单，稍微认真就能考好。

进入初二，新增了几门课程，各种以前从未听说过的知识奔涌而来，知识陡然变难，初中阶段的课程大多在初二完成，初三只是一个融汇贯通的复习阶段。

因此，在初二相同的时间更多的课程，用来消化吸收知识的时间大大减少，成绩一般的学生会越来越吃力，而中等生和中等偏上学生的成绩分差会越来越大，和班里最好的学生的分差也会越来越大，课程越多每门分差并不多，可相加累积起来就会越大的分差俗称“两及分化”。

如何提高学习成绩特归纳如下几点以作参考：

一、家长心态摆正、

不要对小孩定不切实际目标，过度的压力可能浪费不多的精力，期望太高失望越大，搞不好就是鸡飞狗跳。

所以，家长们应该根据孩子的真实情况，来给出一个合理的期望目标，不要跟第一名去攀比，就像我们家长不能跟马云比是一样的。

中考虽重要，但就连高考都无法真正决定孩子的一生，希望家长们有个良好的心态，以宽容、轻松的心态来看待中考，让孩子有一个更好的心态来前进，轻装上阵，说不定他们会发挥出远超我们想象的潜力。

二、要关心自己的小孩，

而不是眼里只有“分数”。俗话说得好，分分分是学生的命根，考考考是老师的法宝。有的家长把关心学生的身体跟分数连起来，考好有肉吃，考不好挨打没饭吃，这种做法要不得，又不是马戏团训练动物，所有的虚寒问暖在分数面前彻底崩塌。

此时，作为家长适当地沉默，做一个倾听者或许更能让孩子感觉到来自于你的温暖，一起分析问题出在哪里，做出计划调整，要让他们相信在巨大的压力之下，家、父母会是自己重获信心的港湾。

三、给孩子们前进的动力。

有的家长不仅从未给予孩子前进的信心和动力，还把自己在工作中生活中遇到的困难和不如意，转嫁到小孩头上，夫妻之间的矛盾却把小孩当出气筒，无端打骂，使孩子倍感失落，生活无望，无心学习，成绩一落千丈，有时明明父母很优秀，但小孩不一定优秀，遗传基因有时也会变异。

任何人在遭遇失败和压力之后，都希望能够从某个地方获得信任和安慰；小孩也不例外，但他就是我们的孩子，不管成绩好也行，坏也罢，作为父母，我们只能接受，每天等他回家吃饭，陪她长大，别把这种幸福变成痛苦的相互折磨，俗话说打在儿身上疼在娘心里。

作为家长要以身作则，让小孩明白坚持，永不言弃的道理，至于有时孩子做不到时，就像身高比别人矮一样，我们只能接受，当小孩带着家人的信任和祝福去面对困难时，会显得格外轻松，超常发挥的几率也远大于平常。

四、负担起作为家长应有的责任

有的家长把小孩扔给学校、老师，而自己只管最后来验收成绩，只要不如意就是学校、孩子的问题；

还有就是疯狂地给孩子报补习班，根本不管孩子有没有时间，有没有精力，只要别的孩子在上的补习班，你就要给我去上课，累、烦都是借口！

这两种家长分别代表两个极端，一个是极端不负责任，一个是过度“负责任”，但他们都有一个共同点，那就是自己极少在孩子学习方法、学习思维、心理健康上花功夫，都打算把孩子扔给别人乃至于孩子自己，就等着孩子茁壮、健康地成长，而且还要比别人家的还要长得好。

所以，作为家长，要了解孩子的特长、喜好、心理状况等等方面，帮助并陪着孩子一起成长，而成长的范围远不止课业成绩，还包括心理、礼仪、世界观等等方面。总而言之，家长要善于观察、善于分析、善于学习、善于倾听。

五、如何选择辅导班

这个好多家长争议比较大，有一种是家长认为自己小孩学习成绩还行，不需补课，可现实就是别人家小孩都在补课，你自己小孩却在家里玩耍，天长日久，慢慢的现代版方仲永的故事就可能出现了。

还有一种是自私的家长，那些举报学校补课的家长，大多都在校外报了名师补习班，他们怕课程冲突才加以阻挠。学校内老师补课虽不是新课，但肯定是学生平时易出错的重点难点的东西，不能错过，由于老师每天跟小孩相处的时间比家长多得多，知道每个学生的优缺点，因才施教，收益应该更高。还有的就是家长认为小孩课堂学习任务就够多的了，哪有精力学习其他的，实行放养，这种是溺爱行为，小孩贪玩，没有自控力，如果现在怕吃苦不努力，错过了学习成长阶段，将来长大明白的时候，后悔已晚。如果小孩主课学习全优，接受能力快，悟性好，游刃有余，就跟据他的喜好特长，参加学习美术唱歌跳舞等培养气质，未来之星在向他招手。